为落实《东莞市推进教育评价改革行动计划（2021-2025年）》要求，提升东莞市教育评价与质量监测骨干队伍的专业能力和思维素养，为教育评价改革和教育质量监测工作提供专业支撑。2023年7月8日，东莞市举行第一期东莞市教育评价与质量监测骨干队伍（以下简称评测骨干）培训。活动邀请了苏州市教育评价学会会长（原苏州市教育质量监测中心主任）罗强，北京师范大学中国基础教育质量监测中心区域监测项目工具研发部主任李亚玲、东莞援疆支教团团长（原东莞市教育发展研究与评估中心评估监测室主任）刘青分别为学员做了讲座分享，东莞市教育发展研究与评估中心副主任刘文香、评估监测室副主任杨映松及科室成员、东莞市教育评价与质量监测骨干队伍成员约200人参加了本次培训。
培训会现场
首先，刘文香副主任做动员讲话，她指出评测骨干队伍的建设对教育评价改革和教育质量监测工作的推进至关重要，她对评测骨干成员提出了三点希望，一是积极参与监测结果应用。各评测骨干要利用专业优势做好监测报告的分析和解读，指导所在区域和学校改进教育工作，共同破解教育发展难题。二是积极推进教育评价改革。评测骨干要用好教育评价这一“指挥棒”，破除“五唯”顽瘴痼疾，纵深推进教育改革创新，营造良好教育生态，扭转教育功利化倾向，为东莞创设能够培养“大师”的土壤。三是加快提升专业研究能力。评测骨干要自觉增强推进教育评价改革和质量监测的使命感，通过理论学习、实践探索、案例研究等方式不断更新知识储备，提升专业能力。
刘文香副主任做动员讲话
接着，罗强主任做《高品质学业质量监测的苏州实践》主题培训，他介绍教育质量监测的价值，结合苏州市教育质量监测实践，分析高品质教育质量监测的特点和功能，并介绍苏州市监测工作取得成功的有效路径，通过苏州案例的学习，评测骨干了解构建科学全面监测体系的流程，明确良好的数据分析与应用对教育质量提升的价值。
罗强主任做主题培训
随后，李亚玲老师做《教育质量监测学业测试工具的开发》主题培训，她分享了教育质量监测的命题理念，介绍学业质量监测的实施流程、步骤以及学业测试工具的开发技术。通过李老师的讲解，评测骨干掌握学业测试工具的制定原则、技术方法以及案例分析和实践操作，深入了解如何科学有效地设计和使用学业测试工具，对后续提高教学评价的准确性、更全面地了解学生的学习情况和能力发展具有重要意义。
李亚玲老师做主题培训
最后，刘青团长做《教育评价与质量监测骨干应具体的基本素养》主题培训，她从教育评价改革的政策、教育质量监测的技术、评价结果的应用三个方面讲解评测骨干应该具备哪些素养，她全面梳理了我国教育评价改革的政策制度，结合PISA（国际学生评估项目）技术讲解监测对于政策优化和教育教学的作用和价值，并介绍评测骨干应该如何围绕监测报告做好数据分析、报告解读、调查研究和整改优化等监测结果应用改进工作。
刘青团长做主题培训
东莞市一直高度重视教育评价改革和教育质量工作，2018年，我市获首批国家义务教育质量监测结果应用实验区县，全国仅35个。2021年，我市获批广东省教育评价改革试点市，全省仅5个。为加强教育评价改革和教育质量队伍建设，今年2月，东莞市印发《关于推荐东莞市教育评价与质量监测骨干成员的通知》，面向全市选拔业务精干、能力突出的干部和科研人员参与教育评价改革和教育质量监测工作中。本次是评测骨干队伍的第一期培训，它标志着我市评测骨干队伍建设迈出了实际性的第一步，后续市教育局还会开展系列的通识性培训或专题培训，尽快提升评测骨干的专业素养，推动我市教育评价改革和教育质量监测工作更上一个新台阶。
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